EXPOSICION: BULLYNG

En la última exposición del pasado día 23 de Febrero, las compañeras Mari, Tere y Salud nos expusieron el tema del Bullyng.

El bullyng es la situación en la que unos alumnos persiguen e intimidan a otros a través de insultos, vejaciones, agresiones físicas y psicológicas… pudiendo desarrollarse a lo largo del curso escolar, incluso a lo largo de los años, teniendo consecuencias muy devastadoras.

Suele darse en primaria y secundaria, y afecta tanto a victima como su familia, como al agresor  y su familia.

A pesar de que tenía una idea general acerca del bullyng, con la definición que las compañeras nos dieron en clase me quedó mucho más clara, ya que nos explicaron que no hacía referencia a una pelea o insulto esporádico, sino a una situación que se continua en el tiempo, y sobre determinadas personas, algo que me llamó mucho la atención, ya que pensaba que el bullyng hacía referencia a cualquier situación conflictiva que se daba en el ámbito escolar y que se basaba en peleas o insultos esporádicos entre los compañeros.

Existen diferentes tipos de bullyng:

-          MALTRATO VERBAL: insultos, motes, inventar rumores… suele ser el tipo más habitual.

-          INTIMIDACION PSICOLOGICA: amenazas para aumentar el temor por ejemplo acoso, pintadas, e-mails… suele ser la causa para conseguir algo de la otra persona en contra de su voluntad.

-          MALTRATO FÍSICO: peleas, robar, romper cosas… es más frecuente en primaria que secundaria.

-          AISLAMIENTO SOCIAL: exclusión de la víctima, aislarla…

-          Ciberbullyng: al avanzar las tecnologías aumenta esta forma de bullyng. Se da fuera del colegio, y no está a simple vista.

Dentro del Ciberbullyng nos encontramos con:

-Hostigamiento: imágenes, videos…

-Manipulación: coger información de una persona para manipularla sin su consentimiento con el fin de perjudicarla.

Este es otro aspecto que me pareció muy interesante conocer, ya que sabía que todas estas situaciones se referían al bullyng, pero no que eran definidas como tipos de éste.

A pesar de que existen todos estos tipos, vemos como identificar esta situación se hace muy dificultosa, sobre todo porque se da en el ámbito educativo, donde normalmente los profesores no están formados en estos casos, por lo que carecen de información para identificar, o en ciertos casos para intervenir en el caso de que se identifique.

El bullyng tiene diferentes consecuencias tanto para el maltratado (fobia al colegio, solo, infeliz, baja autoestima…), como para el maltratador (violencia basada en el poder y el liderazgo,  perpetuación de conductas…) o la comunidad escolar (desensibilizacion ante el problema, agresividad…).

El hecho de que una de las consecuencias negativas del bullyng en el entorno escolar es la desensibilizacion hacia la problemática me parece muy interesante, ya que esto es algo muy frecuente que suele producirse. Con esto me refiero a que se dan casos en los que existe un solo acosador en la clase, pero el resto de clase no responde ante este acoso, sino que calla, por lo tanto, asume la problemática, y en este caso se convierte la clase también en acosadora, porque calla, pero acosada, porque a veces calla por miedo a hablar.

Existen diferentes aplicaciones prácticas basadas en las normativas o legislaciones.   Estas formas son la prevención y la actuación.

PREVENCION:

Se establece que en todos los centros debe haber un Plan de Convivencia. Este plan de convivencia acoge un Modelo de la Consejería de Educación. Con este modelo se establecen estrategias para intervenir en la prevención de cualquier tipo de violencia en las aulas, incluida el bullyng, y así que se desarrolle el sistema educativo de un modo correcto.  

La prevención en este sentido es muy importante, y pueden llevarse a cabo otras intervenciones más concretas con los alumnos del centro, pero también con los profesores, como se ha hecho referencia con anterioridad. Esta prevención debe basarse en la formación acerca del bullyng, para que todas las personas que forman parte del sistema educativo sepan actuar ante estas situaciones.

ACTUACION:

Existe una Guía para el Equipo Docente, la cual se encarga de formar en cierto modo al profesorado sobre este tema para que así puedan identificar las diferentes situaciones y actuar ante ellas. Se establecen con esta guía estrategias para intervenir en Bullyng para profesores:

-          Responder rápidamente a la agresión

-          Comunicar caso, recoger información y planificar en conjunto la asistencia al caso.

-          Comunicar al resto de docentes y profesionales

-          Planificar una intervención conjunta.

-          Hablar con implicados y familiares de éstos. El hecho de hablar con los implicados es muy importante, ya que así nos acercamos a ellos y podemos comprender su situación. Esta comunicación podría ser utilizada como un modo de intervención, en el que ambas partes expresen como se sienten y el maltratador exprese por qué lo hace, ahondando en el tema y en el conflicto, del mismo modo que el maltratado expondrá su punto de vista. Se pretenderá con esta intervención fomentar la empatía y que así el maltratador asuma que su conducta no es la adecuada y que por lo tanto debe modificarla y así acabar con este caso. Del mismo modo me parece interesante la comunicación con los familiares, tanto la familia del maltratado como la del maltratado, puesto que ambas pasan por una situación complicada, en la que normalmente no saben cómo actuar ni cómo enfrentarse al menor.

Hay que tener en cuenta además las estrategias educativas que deben plantearse a la hora de realizar una intervención correcta. Estas estrategias deben ser tanto con la víctima como con el agresor.

Con la víctima deben fomentarse las habilidades sociales para que el individuo adquiera la capacidad para hacer amigos, así como la asertividad, que es una buena estrategia para insertarse en un grupo de un modo activo. También se debe fomentar la reorganización del grupo de iguales, para que el individuo que ha sufrido bullyng sea capaz de volver a incorporarse a su red social y a su entorno.

Con los agresores se debe fomentar la compresión hacia la víctima y el apoyo a ellas, así como el cambio de conductas. También deben hacerse tratamientos psicológicos en servicios externos al escolar, ya que existen casos en los que la intervención única por parte del centro escolar y de los profesionales de éste, no es suficiente.

Para finalizar, vamos a hablar de la Educación Social y el Bullyng. En la LOE y la LEA se reconocen nuevas necesidades educativas y necesidades de nuevos perfiles profesionales.

Los educadores sociales tienen competencias y formación específica. Deben trabajar y actuar conjuntamente con los diferentes profesionales de la institución escolar:

-          Preventivo: ya que la prevención es muy importante en estos casos. Si se realiza una correcta intervención podemos ver como no serán necesarios intervenciones posteriores.

-          Resolución y mediación: para intervenir de un modo más directo, tanto con el maltratador como con el maltratado. Se pretende con esta intervención resolver las situaciones claras en las que se identifica bullyng o cualquier tipo de violencia escolar.

-          Desarrollo de programas educativos:

-          Acompañamiento y seguimiento del alumnado desadaptado: para intentar que el alumno se inserte cuanto antes a su entorno del modo más normalizado posible.

-          Nexo entre familias y centro: muy importante, para tratar el bullyng con las familias afectadas e informarlas y formarlas sobre el tema.

Me gustaría concluir que esta exposición me ha parecido muy interesante ya que desconocía en su mayoría el tema del Bullyng, y he podido reflexionar sobre la severidad del tema y lo importante de conocerlo y darlo a conocer como medio de prevención para que esta situación deje de ser sufrida por las víctimas, que son menores.

Además, destacar que es en uno de los pocos casos hasta ahora tratados en los que la intervención del educador social comienza a ser necesaria de un modo urgente, y además a ser reconocida esa necesidad, lo que me parece un hecho relevante, y que por ello debemos formarnos bien sobre el tema, ya que puede ser una salida laboral muy importante.